Le lecteur de wachma 2 retrouvera la richesse et la diversité de la réflexion sur l’école et le cinéma que ce soit dans les pays pionniers en la matière notamment la France ou dans les autres pays méditerranéens qui prennent de plus en plus conscience de l’importance d’enseigner l’image, le cinéma, l’artistique tout court. Ont pris part à ce numéro :
Michel Marie (France), Ali Sekkaki(France), Christine Juppé Leblond(France), Hamid Aïdouni (Maroc), Patricia Pisters (Pays Bas), Victor Amar Rodriguez (Espagne), Mohamed Bensalah (Algérie) , Kamel Ben Ouanès (Tunisie), Michele Gottardi Italie), Elie Yazbek (Liban), Youssef Aït Hammou Maroc) , Noureddine Bendriss Maroc), Michel Serceau (France), Khaïreddine Mrabet Maroc).

L’école est aujourd’hui le terrain d’un enjeu majeur entre une vision archaïque de l’homme et de son devenir et une vision tournée vers la modernité. L’image et le cinéma se trouvent aujourd’hui dans nos écoles soient complètement adulées soient marginalisées ou tout simplement mis sous quarantaine. L’image fascine, l’image fait peur. Notre démarche devrait être celle d’amener nos jeunes et nos enfants à aborder autrement l’image et le cinéma, à l’aborder comme une expression artistique, tout un programme.

La publication de ce numéro s’inscrit dans le cadre d’une démarche partenariale avec le Centre Cinématographique marocain. La promotion du cinéma marocain passe certainement par l’adoption de mesures financières et administratives au profit des producteurs et des réalisateurs. C’est la première fois, pensons-nous, qu’il y a une prise de conscience de l’importance, voire, de l’urgence de promouvoir parallèlement aux mesures administratives et financières, la critique cinématographique et les publications spécialisées en la matière.